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【精品校园巡展】许昌第二试验幼儿园:为终身学习奠基 为均衡开展引航

admin 2019-06-07 229人围观 ,发现0个评论

“科学做好入学预备”,是本年全国学前教育宣传月的主题。

怎么更科学、更体系地协助孩子做好入学预备,为他们的终身学习奠基,为他们的均衡展开引航,是近年来许昌第二试验幼儿园一直在探求、实践的课题。

作为河南省示范园、河南省【精品校园巡展】许昌第二试验幼儿园:为终身学习奠基 为均衡开展引航第一批家乡共育示范园、河南省卫生先进单位、许昌市精品校园(幼儿园),近年来,许昌第二试验幼儿园针对孩子的年纪特征,建立不同的幼小联接培养目标,科学地分层次推动,把幼小联接作业步步为营地浸透在日常作业和教育理念之中。

饯别科学的理念,尊重幼儿的展开规律和学习特征,注重幼儿身心健康全面展开……许昌第二试验幼儿园,用自己的实际举动,为幼儿往后的学习日子和终身展开奠定了杰出根底。

【精品校园巡展】许昌第二试验幼儿园:为终身学习奠基 为均衡开展引航

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习气养成 为生长打下坚实的根底

“杰出的行为习气陪同孩子终身,它不仅可以让孩子终身获益,还能为孩子的幼小联接打下坚实的根底。”许昌第二试验幼儿园园长席韶玲说。正是秉承着“每个孩子都精彩”的教育理念,该园仔细剖析每个孩子的特征,有针对性地对他们进行引导,让他们敏捷养成杰出的行为习气,为他们可持续展开打下坚实的根底。

源源(化名)是一名留守儿童,也是许昌第二试验幼儿园小班的一名幼儿。源源8个月即断奶,平常和爷爷、奶奶日子。刚入园的源源坐不住,满宅院乱跑,吃饭用手抓,渴了不知道要水喝,冷了热了不知道增减衣服,缺少杰出习气的养成和根本日子自理才干的培养。

经过详尽调查和家访,该班的3位教师采纳多种方法和方法对孩子加以引导培养,关于源源的点滴前进及时发现并必定,让孩子取得了极大的鼓舞。不到一个月,源源现已根本习气了幼儿园的日子,并将好的习气带回了家。现在的源源不光自己恪守一日惯例,还及时协助举动缓慢的火伴。

源源的快速生长,与许昌第二试验幼儿园对幼儿习气养成的注重密不可分。

将杰出习气的培养进入日常日子,是许昌第二试验幼儿园在幼儿习气养成方面的另一探求。该园使用一日日子的不同环节,针对不同年纪段孩子的特征设置班级课程,提高幼儿自我办理、自我服务才干。

“今气候候”“食谱播报”“茶艺展现”……在许昌第二试验幼儿园,这些看似简略的课程,孩子们却兴致勃勃。比方,孩子报名竞聘成功“今气候候”的“主持人”后,会非常骄傲、自动地去做预备,他们会注重气候,并用自己的方法记载下来,以便第二天讲给小伙伴听。“比方,孩子要进行‘食谱播报’,她就会自动注重幼儿园食谱和食材,从食材的形状、滋味、营养价值进行收集,或写、或画,预备出有特征的播报。” 孙伟华教师说。

据悉,自2015年进行课程变革以来,许昌第二试验幼儿园一直在培养孩子的“自主”才干,孩子经过自我办理、自我服务,去自动改动,习气改动,寻觅合适自己的记载方法和共享方法,体会到自我服务的趣味和感触生长的高兴,真实做了日子的小主人。 “在这个进程中,孩子可以做到的,教师必定管住口、管住手,站在孩子死后,在恰当的机遇给予合理的引导和协助,而不是包揽和代替。”席韶玲说。

孩子的自主生长、杰出习气的养成,将协助他们更好地习气未来的小学日子,让每个从“二实幼”走出的孩子,都具有可持续生长的才干。

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游戏化课程 在开释天分中积储能量

走进许昌第二试验幼儿园,有一个涂鸦区,孩子们在这里使用各类东西、颜料进行涂鸦。经过不同原料、不同方法的著作发明,在写写画画的进程中,孩子们练习了手眼和谐才干,耳濡目染地把握了抓握技术,为他们将来上学进行前书写练习做了充沛预备。

与涂鸦区相去不远,有一个建构区。在这里,孩子们知道了各种图形,展开了空间感知才干,取得了丰厚的数学阅历;取放的进程中,孩子手部的力气就会得到练习;拼搭时他们的和谐才干、手、腕、肘、肩的平衡性,和谐性,稳定性都会得到很好的展开;室内的积塑拼搭需求孩子的精密动作、手眼和谐,孩子的注意力得到了提高……在建立立建的进程中,书写需求的力气得到了练习,学习需求的注意力得到了培养。

像涂鸦区、建构区这样的区角,在许昌第二试验幼儿园还有许多。而各种未来学习所需的才干,在丰厚的游戏活动中取得耳濡目染的影响,现已被“二实幼”的孩子把握。

“游戏是幼儿的天分,游戏是幼儿的日子,也是幼儿的首要学习方法。幼儿园整合游戏与日子、技术与方法、在日子中浸透游戏、在游戏中浸透学习,在陪同中引领生长。咱们以主题活动为主线,以游戏为根本形式,以拓宽生计技术为意图,活跃开发园本课程。”席韶玲说。2014年以来,许昌第二试验幼儿园对幼儿的可持续展开倾泻了更多的注重与研讨。他们破解场所约束、人员不足等难题,斗胆探求更多元的游戏方法,让游戏成为孩子生长的助推器。

这其间,混龄游戏的展开,对孩子生长的影响是巨大的。所谓混龄游戏,即每天游戏活动时刻,在教师、场所固定的情况下,打破班级与年级之间的约束,孩子可以随意挑选自己感兴趣的野外体能练习项目和室内区域活动内容。此种游戏方法,把小、中、大三个年纪段的孩子混在一同,小班孩子因为仿照才干强,学到了在同龄孩子身上学不到的而大孩子身上所具有的才干;大孩子在与小孩子往来的进程中常会萌生关怀、照料、协助小孩子的愿望,提高了他们的往来才干,增强了他们的社会职责感。

混龄游戏【精品校园巡展】许昌第二试验幼儿园:为终身学习奠基 为均衡开展引航的展开,使孩子们学会了内敛、学会了推让、学会了担任、学会了等候、学会了照料。一起,孩子得到了更多练习的时机,使各年纪段的孩子们各取所需,一起生长,他们的社会性得到展开,言语表达才干越来越强,他们的往来变得大方、自动,交流和共享更让他们感到自傲,

除了混龄游戏,一些幼儿需求把握的安全意识和安全防备才干,也被许昌第二试验幼儿园的教师们奇妙地“嫁接”到游戏傍边,增强了孩子的安全意识。该园约请实习生和家委会成员对孩子展开了诱拐演练:“我是爸爸的朋友,爸爸在公司等着你呢……”“你的公主裙真美丽,我的轿车上有皇冠,带上必定愈加美丽……”一些幼儿忍不住这些玩具和美食的引诱,真的就被“陌生人”带走了。这样的演习,让幼儿、教师和家长绷紧了安全教育这根“弦”,也在风趣的“情景剧”中,为孩子建立了今后自立所需的自我维护意识。

现在,许昌第二试验幼儿园在游戏课程设置上更进一步,他们要求,此类的课程,教师从教授者转变为守护者、陪同者、支撑者,孩子们要从被迫学习转变为自动探求。一起,该园教师的“课程观”,也从着重标准一致转换为跟随展开,从“教育形式”走向“游戏形式”,从“师本课程”走向“童本课程”。

游戏化的课程,在更大程度上,培养着孩子未来所需的各方本质……

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波折中生长 沉着、自傲迈向校园日子

小维(化名)是许昌第二试验幼儿园大二班一个男孩儿,人高马大,性情强势,在班上常抢自己喜爱的玩具占为己有,遇到不随心意时总是喜爱用拳头解决问题。

在一次野外混龄游戏中,小维又随手抢了中班孩子的玩具,没想到几个一起游戏的孩子“同仇敌慨”,齐心协力把他“拿下”。小维败下阵来后,向教师“告状”,教师让他去反思、交流。此次“波折”后,小维显着开端改动自己的处事方法,开端学会友爱地与其他小朋友交流。家长和教师看在眼里、喜在心里。

“孩子需求经过自身的体会去感悟交流、交流的重要性,在一次次的‘试错’中学会调整自己的思维和举动,然后了解工作后果与自身言行间的联系,把握做工作的方法。”小维班里苏晓丽教师说。让孩子学会面临波折,有助于培养幼儿刚强的意志,构成杰出的特性质量。培养其勇于面临失利和困难的勇气。

但是,在实际中,许多家长惧怕孩子自我维护才干差、不懂事、简单惹祸,一味掠夺孩子斗胆测验的时机,经常在孩子耳边说着:“不许!”“不能!”一朝一夕孩子越来越依靠别人,缺少自己作决议、作挑选的勇气,简单成为一个害怕而优柔寡断的人。

许昌第二试验幼儿园给孩子自在的时刻和空间,为他们建立自动结交的渠道,让他们可以与不同年纪的孩子玩在一同,彼此仿照、彼此学习,让他们可以融入一个“小社会”,在这个“小社会”里学会尊重、学习共享、学会推让、学会容纳、学会了解,甚至于在这个小社会中品尝到不被接收的波折感。

在这样的活动中,孩子们具有了归于自己的时刻和空间,学会了独立去完结量力而行的工作,让孩子勇于“做自己”,在“做自己”的进程去考虑、去感触什么是对的、什么是错的;什【精品校园巡展】许昌第二试验幼儿园:为终身学习奠基 为均衡开展引航么该做、什么不该做、不能做,为什么不能做;什么可以做,应该做、应该怎么做……

“咱们为孩子营建杰出的学中玩的环境,让他们可以自动去探求、自主去知道这个国际,使他们可以得到充沛的练习,建立他们的自傲。”席韶玲说,一起,家乡彼此配合,制作应战时机,适应幼儿的展开规律,不放过施行教育的时机,在日子中耳濡目染地培养幼儿的抗波折才干,让他们自傲、沉着地跨进小学,走向新的征途。

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学会甩手 让孩子愈加强壮

本年四岁多的莜莜(化名)是许昌第二试验幼儿园中班的一个女孩,也是爷爷奶奶宠爱的“小公主”。 莜莜平常被呵护惯了,遇到问题就想做“鸵鸟”。在一次班级安排的游戏中,有一个了借物环节,只要借到物品并互动的孩子才干领到奖晗品。在一次测验失利后,莜莜便闷闷不乐不再进入游戏。尽管教师以火伴的身份参加游戏傍边,莜莜仍是回绝持续游戏。

在游戏最终的共享环节,教师有意识进行了引导,让孩子们去发现:本来每个人都或许会被回绝,每个人都有或许遭受失利。“咱们要学会正确地表达自己的需求,不能哭,哭不能解决问题。要学会去想方法,学会求助,或许下一次就成功了。”李国芬教师有针对性地鼓舞莜莜。

莜莜这样的孩子并非孤例。许昌第二试验幼儿园的教师在多年的作业中发现,因为现在独生子女依然相对较多,孩子被过度维护的现象仍广泛存在:把孩子捧在收心、不敢让孩子去“试错”,让孩子在家庭的羽翼下安全生长。

这样真的是对孩子的保护吗?“哺育孩子的进程比如培养娇贵的兰花,要观其色、知其意、把握它的习性。爸爸妈妈要信赖孩子的才干,给予他们练习提高的时机,让孩子在‘做自己’的进程中去调查、去考虑,去接受压力,去应对或许呈现的磕磕绊绊。”席韶玲说,为了爱,不管是幼儿园仍是家长,都有职责发明条件和时机,让咱们的孩子可以成为一个独立的“人”,要敢让孩子做自己。

据介绍,近3年来,许昌第二试验幼儿园先后施行了自主入园、自主取餐、混龄游戏、自主取放大型玩具等探求,但凡孩子自己能想的让他们自己想,但凡孩子能做的让他们自己做,教师信赖孩子的才干,尊重他们的主意,让幼儿在归于自己的空间内依照自己的志愿和主意来规划环境,最大极限地支撑和满意幼儿取得阅历的需求。

更斗胆的测验也在进行中。“今夜不回家”“英勇之夜”是许昌第二试验幼儿园“保存活动”。大班的孩子在举办完毕业典礼之后在幼儿园过夜一晚,和洽朋友、教师一同去探险寻宝、拼图比赛、篝火晚会等,提早感触脱离家人,独立服务,自我办理,和同学、教师共度一夜的感觉。这样的阅历,不管是对孩子,仍是家长,都是非常难忘的。活动完毕后,连家长都惊奇于孩子的生长:“本来孩子现已长大,仅仅咱们家长的心还没跟上孩子的脚步。”

“孩子在幼儿园的生长让咱们信赖,孩子需求把握的不仅仅是常识自身,更重要的是要会学习、会日子、会交流、会往来、更要学会发现问题和解决问题、应对波折的才干等,这些本质的养成,比学习现成的常识更重要,孩子会终身获益!”毕业班家长张敏说。

近年来,许昌第二试验幼儿园跟随陶行知先生的教育思维,坚持“自在、自主、发明、愉悦”的游戏精力,斗胆探求幼儿自主办理,引领教师去“跟随孩子”,在跟随的进程中看见孩子,在调查的进程中看懂孩子,在甩手的进程中支撑孩子,在支撑的进程中成果孩子美好幼年,不断助推孩子的生长。

科学育儿的不断创新,游戏课程的不断打破,家乡共育的稳步推动……现在的许昌第二试验幼儿园,正在愈加科学地协助孩子做好入学预备,使他们的大脑越来越长于考虑、双手越来越灵活、眼睛越来越亮堂、嘴巴越来越会说……一条可持续性学习的生长之路,让“二实幼”孩子的明日愈加精彩!

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